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從幼兒園大班升入小學是孩子們成長過程中的一個十分重要的階段。孩子們從基于探索的學習轉向更為規范化的課業學習，這意味著他們的游戲玩耍時間將相對減少，而寫作、閱讀和算術時間將增多。
作為教育工作者，我們勸勉父母不要向孩子輸出負面的東西（比如告訴孩子：因為一年級學習會非常困難，所以需要他們打起精神），而是告訴他們去思考升學后能做的所有趣事（比如上武術課和在新的操場上玩耍?。┮越πW生活的向往。
為了順利地渡過幼小銜接時期，我們做了以下這些事情：
銜接日（上午或下午）：我校在6月和7月各開展了一次銜接日。幼兒園大班的孩子們前往新教室，與他們的新老師見面，并直觀感受明年的學習環境。
課間玩耍時間：一年級孩子與幼兒園孩子擁有不同的操場。這對想知道 “我在哪里玩？在哪里能玩得開心？” 的孩子們來說是非常令人興奮和重要的事情。
畢業典禮及幼兒園大班升級儀式：這為孩子們提供了一個認識新老師的機會，并能體會到升學的感覺。
幼兒園探訪：小學部老師會時常走進幼兒園觀察和認識孩子，嘗試了解他們每一個人。當孩子們正式升入一年級后，孩子們很快就能認出他們的新老師，這有助于讓銜接更加順利。
除了以上所有步驟，幼小銜接的工作還包括針對幼兒園大班家長的公開分享會、教師交接、孩子們晨間集會銜接、與家長面對面（線上/線下）的溝通會議以及相關銜接手冊的制作。
我們完成了上述大部分內容，當然還有以下很重要的附加工作：
家訪：我們嘗試走訪每一個新生家庭，當然是他們覺得最為舒適的環境下，比如家訪。通過這種方式的溝通能夠讓新生和家長均能在9月新學年開學時感到熟悉，而非陌生。
銜接日：我們在開學前至少有三天（如果沒有更多）的過渡日。
銜接卡片：卡片上展示了新的老師和將來他們在學?？梢宰龅牧钊伺d奮的事情。
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希望通過以上所有的努力和嘗試，讓看似可能比較讓人焦慮的幼小銜接變得十分順利。
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