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你想象中優秀的藝體課程是什么樣子?(2)

本節內容

 10月 19, 2021

我們始終堅守“育人”的初心和本質,
通過多元化的方法,促進學生全面、個性發展,
喚醒他們的內驅力和生命熱情。

10月1日,我們對成都墨爾文小學部藝體課程中武術和舞蹈的部分做了詳細介紹,今天,我們將繼續帶大家了解小學部藝體課程中的音樂、視覺藝術及體育學科,這些學科也是我校在素質教育方面非常重要的部分。

成都墨爾文的音樂、視覺藝術及體育在基于中國國家課程標準上,對課程進行了更多的延伸和深化。在國際理解教育的指導下,音樂和體育均由中教和外教獨立教學,視覺藝術課程也將中國藝術和西方藝術分為獨立的教學單元,中西方文化的交融、碰撞與比較學習在成都墨爾文發生,旨在培養孩子們更加廣闊的全球化視野。

中西方音樂及音樂表演課程由中、外教教學,每個孩子需要掌握超過10種樂器基本彈奏技法,且至少有一門擅長的表演項目

在課程(包括音樂及音樂表演課程)的設置上,我校的音樂學科教學首先是按照中國國家課程標準制定教學大綱,在此基礎上,課程要素不僅包含濃厚的中國元素,還兼具西方音樂元素。在教學方法上,我們不僅教授專業系統的音樂知識,還有沉浸式的文化氛圍以及中西音樂文化的對比。在成都墨爾文小學部,中國音樂和西方音樂及音樂表演分別為獨立學科,中國音樂由中方老師授課,西方音樂及音樂表演由外教老師授課,中方老師監課的模式。

因為音樂背景和教學要素不同,我校也專門設置中國音樂教室和帶有西方音樂元素的教室。在兩個不同的教室里,配置了各類教學中將會被使用的中西方樂器,例如:古箏、阮、空靈鼓等中國樂器,鋼琴、小提琴、大提琴等典型的西方樂器。

在中國音樂的教學方面,老師會采用多元化的教學方法,以幫助學生達成理論知識和樂器的學習。從小學1年級到6年級,每個孩子將學會紅木琴、中國鼓、空靈鼓、小豎琴、古箏、巴烏、葫蘆絲7種民族樂器;歌唱技巧方面,從呼吸、表情管理到具有感染力的歌唱表現,從連音、頓音唱法到用力度和速度的變化來表現歌曲,這些歌唱技巧都會在我們的音樂課堂里學到。

根據老師的教學目標設置,每一個學生在完成中國國家課程音樂類學科學習的基礎上,都會學習并掌握10種樂器的基本彈奏技法,且至少有一門擅長的表演項目。

除了提供豐富的樂器,我校的音樂學科也非常注重專業理論知識及技巧的教學,包括樂理知識、世界音樂文化背景、音樂鑒賞評價、合唱和獨唱技巧、樂器演奏技巧等。

在西方音樂元素方面,同樣在國家課程的基礎上, 加入了英文音樂表演項目和更多樂器的學習。從小學1年級到5年級,孩子將學習到鋼片琴、豎笛、大提琴、小提琴及尤克里里,并具有一定的合作表演能力,如在去年的冬季慶典中,每個年級都將自己課堂所學呈現。而到了6年級,孩子們將學習鍵盤音樂,為中學的音樂學科學習做好充分的準備,學習如何創作音樂。到了中學,學校鼓勵學生組建樂隊,創作原創音樂!

英文音樂表演是成都墨爾文西方音樂元素中必不可少的項目,孩子們將一些著名故事或情境,以英文對話、歌唱或動作等方式表演出來。在過往的教學成果中,孩子們通過系統的戲劇課程學習,已經演出了一場又一場精彩的英文話劇。今年在這個基礎上,我們做了更特別的調整,孩子不僅作為演員出現,也可以作為話劇中音樂的演奏者為戲劇營造氛圍,這將由孩子的選擇和擅長領域決定。通過英文音樂表演的形式,孩子的英文水平可以在多維度進行提升,更激發孩子創造性、敏感性、靈活性、想像力、身體平衡協調能力以及交流能力。

在每周的課外活動課程中,學校還專門開設了以空靈鼓俱樂部和古箏俱樂部為主的中國音樂教學,西方音樂課程為學生提供了大提琴、小提琴俱樂部及鋼琴俱樂部。

成都墨爾文讓孩子們從小接觸樂器,鍛煉左右手,這不但幫助他們加強協調能力,有助身心健康,而且更可以鍛煉耐力,信心,開發智力、和培養協調性。

我們始終相信,每個孩子都有天賦畫出令人嘆為觀止的繪畫作品

畢加索說:“學會像一個六歲的孩子一樣作畫,我用了一生的時間?!?/span>

每個孩子對自己所認知的世界都充滿了豐富又童真的想象力,他們擅長用獨特的藝術視角向大人展現出一幅充滿哲思的畫卷。因此,成都墨爾文相信每個孩子都能畫出令人嘆為觀止的作品。

當孩子們完成一件優秀的美術作品,參與一次成功的作品展覽,感受一次引人入勝的課堂,甚至收到一句鼓勵的話,都可以讓他們燃起對美術的興趣與學習激情,而要使學生的學習興趣長久保持卻并非易事,教師必須有一個長久而系統的計劃。

成都墨爾文視覺藝術在國家課程標準的基礎上,參考香港視覺藝術課程內容,形成了一套成都墨爾文特有的特色課程體系。為了能讓孩子保持對視覺藝術的持久興趣和熱情,老師需要認真研究分析學生的年齡特征、認知習慣和個性心理,盡可能的讓不同學生都能在課堂中感到沉浸而快樂。同時老師會采用更加創新的教學形式、教學內容、教學方法。孩子們在了解基本美術語言的表達方式和方法的基礎上,會以個人或集體合作的方式參與到各種美術活動中,引導學生打破常規,嘗試使用各種工具、材料來創作藝術作品,如手繪扇面、折傘、旗袍、T恤、鞋帽、帆布包、瓷盤、瓷板等等,孩子們通常表現出非常大的積極性。

同時,在國際理解教育的指導下,視覺藝術課程將中國藝術和西方藝術的歷史、作品類型、繪畫技法、畫家做了更細致的區分,并進行深入的比較欣賞與實踐學習,這幫助學生更好的了解中國藝術深厚的文化底蘊,增強民族自信,同時通過了解西方的藝術背后的故事,讓其對中國傳統繪畫截然不同的表現形式產生包容和理解之心。對于即將升入中學的小學六年級學生,則加入了更多銜接課程的內容,對于繪畫技法和自主創作能力的要求更高。

經過老師的循循善導,孩子們被激發出了創作熱情,懂得用美術語言來表達自己的情感和思想,會自發的用藝術來美化環境和生活,形成基本美術素養,陶冶高尚的審美情操,培養健全人格。通過有效的的鼓勵、引導,使學生產生能長久保持的對美術學習的濃厚興趣,為激發潛能、創造優秀作品提供源源不斷的動力。

目前經過一年多的沉淀,小學部的孩子們也收獲了豐碩果實。去年,在“龍杯第二十五屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”中,29名學生攜30幅作品參賽,均在省級評選中獲獎,贏得省級獎項大滿貫,其中25幅作品獲得全國獎項!

而就在上一學年的6月18日,小學部為小畫家們舉辦了“墨彩縱橫、向陽而生”藝術展。本次展覽展出的一百余幅作品,種類豐富,風格迥異,這些都是從孩子們眾多的日常習作中精挑細選出的代表佳作,包含了丙烯畫、水粉畫、水彩畫、中國畫、剪紙、黏土拼貼、立體手繪、扎染等等。當你身處畫展,你能感受到孩子們童話般斑斕的內心世界,無論你在哪一幅畫前駐足,都能讓你會心一笑。

同樣的,對于熱愛美術的孩子們,成都墨爾文課外活動課程開設了翰墨丹青書畫社,幫助孩子們深入學習中國傳統藝術的精髓。

中英文體育,多種類運動,
中西方體育文化比較,培養運動熱愛,
強化身體素質

在小學階段,培養熱愛運動的孩子比培養擅長運動的孩子更重要,這將是孩子們未來堅持一項運動的原生動力。小學階段,由于孩子好動的天性使然,體育學科的中外教老師們在課程設計上往往會加入更多游戲內容,寓教于樂,讓孩子在潛移默化中逐漸愛上運動,掌握運動技巧,有節奏地完成老師設置的目標。例如,老師會讓學生腰間綁一個迷你小降落傘,一聲令下,孩子們像離弦的箭往終點跑去,可是在跑的過程中,由于降落傘與風向呈反向作用,因此加大了孩子們奔跑的阻力。孩子們一邊奮力奔跑,一邊笑喊:“降落傘的風阻力太大了”,當孩子們跑到終點后,汗流浹背不說,同學們早就歡笑一片。

不僅如此,在我校,小學部體育課程由中外籍老師授課,這使孩子們可以不僅可以接觸到來自不同國家的運動項目,能很自然的區分出西方體育項目和中國傳統體育項目的不同,通過不同語言,不同方式的教學,我們更加希望能激發出孩子們對各運動類別以及其背后文化的好奇,從而產生主動運動的內驅力。比如體育老師Jacques,他擅長美式足球(橄欖球)、板球、網球、足球和田徑運動,曾在南非最富盛名的寄宿學校格雷學院教授橄欖球和半球。而中教體育老師李曉豪更擅長網球、田徑、籃球、游泳、體適能訓練。課外活動課程,英文外教Mark老師,他是2021 Asia Crossfit Championship(全力游戲終極體能賽)獲獎選手,他在今年的課外活動課程里面也專門開設了兒童體適能課程。其他的體育課程還包括羽毛球、籃球、英式板球、足球等。

運動使人快樂,運動讓我們的學生修身、自律。11項墨爾文精神中就提到了抗挫、協作、自省等等讓人終身獲益的精神品質。和競技體育不同,我們希望通過更加適合于孩子成長發育的運動方式,開闊眼界的運動類別,除了培養學生卓越的學術能力之外,還需練就一個健康的體魄和健全成熟的心理素質。

寫在最后

優質教育,素質先行。成都墨爾文積極響應國家教育改革,堅持“五育”并舉,全面發展素質教育,我們也希望通過提供不同體系的專業藝體課程,在孩子們心中深深的埋下興趣愛好的種子,同時做好學科啟蒙和扎實基礎的工作,讓孩子們在未來能更積極主動、更深入的培養出讓自己受益終身的愛好。

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