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中學課堂 | 如何用跨學科上好一堂語文課

本節內容

 11月 9, 2021

成都新津墨爾文學校一直秉承著扎根中國,放眼世界的教育理念,深知國家文化與語言文學是成長的基石。因此,中國語言文化相關課程在學校中成為構建學生民族自豪感、增強身份認同的主要手段。學生們從課程里了解中國文化與歷史,在閱讀時體會中文的語言魅力,在各種活動與體驗中增強身份認同感。

在上周中學部的語文課上,學生們利用跨學科的學習方式,自創海報,重新認識并宣傳中國的傳統節日。課堂上,學生兩人一組,每組選擇兩個具有代表性的中國節日。通過資料收集、節日故事總結、相關古詩詞鑒賞、結合自身經歷以及創意思維,學生們用中英雙語的方式宣傳中國傳統文化,講好中國故事。

 

 

此次的教學目的除了讓孩子們在知識層面上有所提高,還希望學生明白該節日背后蘊藏的深層內涵,尤其是中國傳統節日,往往都歷史悠遠,寓意深厚。除了文本知識的學習,本單元學生們還設計和編寫了相應的網站,在網站中加入了中國24節氣以及中國飲食工具文化的內容。當然在回顧歷史的同時,我們也要享受當下、展望未來。從古絲綢之路到如今的“一帶一路”,學生們深切地感受到了國家的發展與變化,相信這也可以指導學生未來的職業規劃。

 

 

在本單元結束時,除了上述的海報制作以及網站設計之外,孩子們還需要原創一則視頻廣告,用以宣傳中國的新潮流—例如:網購、移動支付、高鐵、共享單車等,讓我們拭目以待。

在成都新津墨爾文學校的課堂上,我們使用中西融合的授課形式以及評估手段,培養夯實學生的學術能力的同時,不斷發展其多角度的思維能力、分析以及探索世界的技能,以此幫助學生適應當今不斷發展的社會環境。

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